＜もくじ＞
　本書の刊行によせて (川島慶雄)
　 第1部= スライドショー「ゴミに暮らす人びと」
　 1. スライドショー「ゴミに暮らす人びと」(印刷バージョン) (宇田有三)
　 2. インタビュー：この作品にこめた私の思い (宇田有三)
　 3. エッセイ：地球をたがやす(朝日新聞大阪本社版14回連載)
　　 (宇田有三)

　 第2部=「ゴミに暮らす人びと」を人権学習にどう活かすか
　1. 参加型学習で未来のための教育の創造を為すことによって学ぶ=参加型学習 引き出す人=ファシリテーターの役割「持続可能な開発のための教育の10年」の展開に向けて 〜「知る」ことから「自分たちのの力で変える」ことへ〜 (森 良)
　 2. 学校でビデオ「ゴミに暮らす人びと」を活用した授業計画 (桜本哲也) 　授業計画案1：不公平な「世界ゲーム」〜グローバリゼーション〜 　授業計画案2：子どもたちの生活・国連等の取り組み 　授業計画案
　 3：伝えよう!日本の子どもたちに 　授業計画案4：国際的な取り組み 　ワークシート集(1)〜(7) 　資料：国連などの人権ポスター一覧(ヒューライツ大阪所蔵)

　 第3部=資料と解説 1. 『人間開発ってなに?』(国連開発計画編パンフレットより)
　 　○ 人間開発と「人間開発報告」
　 参考1：1990年から2003年までの『人間開発報告書』のテーマ
　 参考2：How to use HDR-『人間開発報告書』
　　 ○ 人間開発指数(HDI)とは
　 参考3：主要国のHDI(人間開発指数)一覧
　　 ○ ミレニアム開発目標と人間開発

　 Q&A：よくある質問・素朴な質問
　　 2. ミレニアム開発目標とは
　　 3. 持続可能な開発のための教育の10年とは

　2005年4月発行 A5版 1,575円(1,500円+税)